Pauline NYIRAMASHASHI, lecture de son audition (décédée). Lecture de nombreux documents, dont beaucoup versés par la défense.

Audition d’Hélène DUMAS, chargée de recherche au CNRS, enseignante à Sciences Po. Audition d’Isaïe IRYIVUZE, témoin cité par maître MATHE. Audition de Véronique MUKAKIBOGO, partie civile avec le CPCR.

Cas Emmanuel HABYARIMANA, témoin cité par la défense. Audition du docteur BERNARD, cardiologue qui a réalisé l’expertise médicale de Tito BARAHIRA. Cas d’André GUICHAOUA, expert cité par la défense.

Audition d’Olivier GRIFFOUL, lieutenant de gendarmerie, enquêteur. Audition d’Aline KAGOYIRE, rescapée. Audition de Gilbert BITTI, juriste de droit pénal international. Audition de Jean-Loup DENBLYDEN, militaire belge en 1994, ingénieur au CERN. Projection du documentaire D’Arusha à Arusha.

Audition de Jean-François DUPAQUIER, journaliste. Audition de Maître Eric GILLET, avocat.

Audition de monsieur Jacques SEMELIN, directeur de recherche au CNRS et professeur à Sciences Po. Audition de monsieur Ignace BAGILISHEMA, bourgmestre acquitté en 2001 par le TPIR. Visionnement de documentaires : « Confronting evil », Rwanda 94″, « Tuez les tous » et « An untold story ».

Audition de Jeanne MUREKATETE ex-épouse de Tito BARAHIRA. Audition de Patrick BARAHIRA, fils aîné. Audition de Jean-Marie NDAGIJIMANA, ancien ministre, ancien ambassadeur. Audition de Joseph MATATA.

Fin de l’enquête de personnalité de Tito BARAHIRA. Enquête de personnalité d’Octavien NGENZI. Témoignage de Madame ROSSINES, enquêtrice de personnalité. Témoignage de Viateur RUMASHANA. Témoignage de Stéphane AUDOIN-ROUZEAU directeur d’études à l’EHESC. (Ecole de Hautes études de Sciences Sociales).

Toute la matinée est consacrée à la personnalité de Tito BARAHIRA. Madame la présidente demande à l’accusé de s’exprimer librement sur son passé. Enfance et formation. Monsieur BARAHIRA évoque son enfance auprès de sa famille. Il commence par ses années d’école primaire, près de la maison, puis un peu plus loin. Battu par son maître en 2ème année, loin de chez lui, il est finalement retiré de l’école. Il reprendra l’année suivante, et ce jusqu’en 6ème qu’il devra redoubler après avoir échoué aux tests d’entrée à l’école secondaire, tests qu’il réussira l’année suivante. Trois années d’école secondaire, puis école normale …

Un procès qui a du mal à commencer, la responsabilité en incombe à la défense. La journée commence par la constitution du jury, 6 jurés et 5 jurés suppléants sont tirés au sort et prêtent serment. Madame la Présidente rappelle qu’étant « dans le cadre d’un procès  historique, les débats seront télévisés ». Maitre Mathe, avocate de NGENZI, soulève alors des exceptions liminaires et adresse tardivement aux parties ses conclusions sur ces exceptions. Elle souhaite que ce procès soit exemplaire et se lance dans une longue diatribe en commençant par dire que : « depuis l’origine (de la procédure) la défense n’y trouve pas …

En moins de 3 mois, plus d’un million de personnes périrent au Rwanda...

Une opposition ethnique fabriquée de toutes pièces par la colonisation La classification raciale : une obsession des missionnaires et des colonisateurs La décolonisation renverse les anciennes alliances Le régime d’Habyarimana : parti unique et discriminations UNE OPPOSITION ETHNIQUE FABRIQUÉE DE TOUTES PIÈCES PAR LA COLONISATION À l’origine, un seul peuple, de pasteurs et d’agriculteurs Avant la rencontre avec les européens, (allemands puis belges à partir de 1916) Hutu et Tutsi n’étaient ni des « races », ni des « ethnies ». Ces catégories désignaient à l’époque différentes positions dans la hiérarchie sociale au sein d’un régime de type féodal : …

L’ Akazu Le réseau zéro / les escadrons de la mort/ l’Amasasu Les médias de la haine Le génocide des Tutsi n’a pas surgi de manière spontanée au Rwanda. Il est au contraire le produit d’une organisation particulièrement sophistiquée, reposant sur trois réseaux d’influence intimement imbriqués : – l’ « Akazu » aux plans politique et économique, – le « réseau zéro » ou « escadrons de la mort » au niveau militaire, – et les « médias de la haine »,  instruments de propagande de l’idéologie génocidaire au sein de la société civile. AKAZU Le terme Akazu, apparu ouvertement en …

Les Interahamwe Les armes LES INTERAHAMWE Initialement mouvements de jeunesse des partis politiques extrémistes, les milices ont joué un rôle majeur dans l’exécution du génocide. Elles ont démultiplié l’action de l’armée et entraîné les civils à participer aux tueries. Bien que souvent accompagnées d’un petit nombre de militaires ou de policiers du gouvernement, ces milices ont tué plus de personnes que les forces armées. Ce sont leurs membres, formés au maniement des armes et idéologiquement conditionnés, qui tenaient la plupart des barrières érigées dans le pays. Bien que couramment désignées sous le nom d’ Interahamwe, « ceux qui travaillent ensemble, » les …